供給愛心與快樂

今夏真是出奇的熱，日落西山了，仍找不著一絲涼爽。好幾個孩子足踏塑膠拖鞋，穿著背心短褲，腋下夾著功課，往「快樂兒童中心」走來。「中心」是一幢兩層的樓房，底層闢給附近的孩子做功課，好幾位大哥哥大姊姊已在等著他們。

林姊姊坐在小朋友的桌旁，耐心地看他們寫習題，一時大家都還沒有發現疑難。林姊姊把手中的蒲扇搖啊搖地，看到大家寫得又對又好，臉上露出欣慰的微笑。她一會扇扇自己，一會也扇扇小朋友，更不時地東撲撲西打打，要趕走想偷襲小朋友的蚊子。孩子們一個個都很專心，也開心地享受著林姊姊扇來的涼風。「中心」內的大哥哥、大姊姊們的愛心，就像這陣陣搧來的涼風一樣，搧到這附近每一個小朋友的身上。

「快樂兒童中心」是一個兒童福利機構。在這兒，有一群熱心的年輕人把他們的時間和心力奉獻給小朋友，尤其是那些最需要關懷的低收入區的兒童。這些大哥哥、大姊姊們熱心地指導小朋友做功課，為小朋友設計有趣的遊戲，並且帶他們去參觀、遊覽，帶領他們認識更多的事物。從這些活動當中，小朋友不但得到了快樂，也從快樂中得到了智慧和知識。

快樂兒童中心成立於民國六十一年，主要的經費是來自天主教聖母聖心會。目前有八位專職人員，一百多位義務工作人員。專職人員負責兒童輔導、活動策劃、資料的收集整理，以及義務工作人員的召集訓練。義務工作人員都是大專程度的在學或在職青年，他們經過訓練之後，利用假期義務的擔任工作。這群年輕人在主任鄧佩瑜的領導下，不取酬勞、純粹以服務精神為較落後社區的孩子們服務。

由一個夏令營起家

鄧佩瑜主任是快樂兒童中心的創辦人，十年前她剛從師大英語系夜間部畢業，經朋友介紹在萬大路的天主教會當秘書，替一位比利時籍的司代天神父處理英文書信。司代天是當時剛創辦的光仁小學的指導神父。光仁小學創辦之初所需的經費全由教會資助，後來光仁小學可以自給自足了，教會於是省下一筆經費。司代天打算用這筆錢來辦點有意義的活動，和鄧佩瑜商量的結果，他們在育幼院和萬大路一帶找了二百多個家境比較清寒的孩子，免費招待他們參加「金山夏令營」。

為期三天的夏令營結束後，留給鄧佩瑜許多夠她思索多日的問題。她想：「這些孩子總要回到原來居住的環境裡，短暫的歡樂究竟能給他們一些什麼？」經過三天的相處，鄧佩瑜發現這些孩子的心理和個性多半有問題，滿口髒話、個性乖僻、對人充滿敵意，他們實在需要有人長期的給予關愛和輔導。於是她決定為這些境遇較差的孩子成立一個常設機構。司代天非常讚賞她的構想，並由教會提供一筆經費，交給她全權處理，就這樣，快樂兒童中心誕生了。

挨家挨戶做訪問

萬大路位於萬華區，是台北市少數比較落後的地區之一，居民多半屬於教育程度較低的勞工階級。這些家庭中的大人們，整日為生活奔波忙碌，沒有時間、也不懂得如何管教孩子。他們的住所多半狹隘，孩子又生得多，使得小朋友們缺乏活動的空間，不上課時就在巷道中嬉戲，成天打鬧不休，弄得一身髒兮兮的。這兒的孩子不像一般兒童，除了學校教育之外還有課外讀物和休閒活動，他們生活在比較狹窄的領域中，不知道外面還有一片廣大的世界。

剛開始，鄧佩瑜也曾想過用金錢來濟助這些孩子，但是救急不能救窮，她覺得金錢的援助實非根本之計，經過再三的斟酌衡量，她以為最好的辦法還是啟發這些兒童的心智，幫助他們建立健康的人生觀，讓他們有智慧、有勇氣去面對未來的人生，開創一個比上一代好的生活局面。

請來這裡做功課

主意打定之後，鄧佩瑜招募了一批志願工作人員，重新回到萬大路和鄰近的東園街、克難街、水源路一帶的低收入區去訪問，請家長們讓孩子放學後到快樂兒童中心去做功課。剛開始大家都以為他們是來傳教的，不太搭理他們，工作人員費盡了唇舌，只來了二十多個小朋友。經過這些年的努力，快樂兒童中心的信譽逐漸建立，參加輔導的小朋友也愈來愈多。

這些低收入家庭的孩子，在校的功課多半較差，一般生活常識也很貧乏。快樂兒童中心鼓勵他們到中心來做功課，由大哥哥、大姊姊們作他們的免費家庭老師，幫助他們解決課業上的困難；並且為他們準備了許多課外讀物，指導他們閱讀；更設置獎學金和助學金，給他們精神和物質雙重的獎勵。現在小朋友們在放學之後，都會習慣性地來這裡報到。

幫助他們重新塑造自我

課業成績的進步，可以漸漸培養出他們的自信心，願意往向上、向善的路上追尋。但是由於生活環境的影響，他們性情多半也有問題，有的心智發展緩慢，有的又過份早熟。隨著年齡的增長，他們會發現自己不易和人相處，如果沒有適當的疏導，日久天長就會變得孤僻乖戾、自暴自棄或怨天尤人。為了確實瞭解小朋友的心理狀況，兒童中心有專門負責心理輔導的人員，他們經常和小朋友聊天、觀察他們的言行舉止，並且舉行性向測驗，更特別注意到和學校、家庭雙方取得聯繫，避免因為孩子的言行因地而異，輔導收不到效果。

為了給這些孩子真正有效的幫助，鄧佩瑜閱讀了許多有關兒童心理的書籍，不斷地向專家請教，並且在實際與孩子的接觸中更多的瞭解他們。她為孩子們設計出許多寓教於樂的遊戲。她覺得有很多事小朋友都可以自己動手做，因此她把日常瑣事編成「生活小芽」遊戲。這些「小芽」從基本的洗手、洗臉、洗澡，到縫衣、蛋炒飯……。這樣的遊戲小朋友不但玩得開心，而且記得清楚，在不知不覺中養成良好的生活習慣。

聽、看、說

鄧佩瑜還教小朋友玩「分類」和「聯想」遊戲，訓練他們觀察、思考和發表的能力。這些小朋友多半儀表不出眾、功課也不夠好，在校很少有表現自己的機會，事實上他們聯想力也很豐富，超過大家的想像。有一次鄧佩瑜帶小朋友們到郊外去玩，然後要他們靜下來細心地聽，要他們把聽到的聲音發表出來。小朋友們爭先恐後地說：「我聽到螞蟻打架的聲音」、「我聽到樹葉落下的聲音」、「地球心臟跳動的聲音」，還有一位小朋友說：「我聽到藍天白雲合唱的聲音」，鄧佩瑜很感興趣要他表演一下，他竟然即興唱了一首「小乖乖」。

要想幫助孩子是不能忽略父母的影響力的，因此快樂兒童中心把輔導的範圍擴大到孩子的母親身上。他們為母親們定期舉辦座談活動，教導她們一些衛生保健、烹調縫紉和其他處理家務的常識，母親都很感興趣，因為這幾乎是她們唯一的社交活動。

和普通孩子打成一片

每年暑假，快樂兒童中心都照例為孩子們舉辦夏令營，並且定名為「向上營」，以快樂、勇敢、進步來勉勵兒童。剛開始夏令營只收家境清寒的兒童和孤兒，免費招待他們，但是後來鄧佩瑜覺得一般兒童也需要有充實的假期活動，而且這些比較不幸的孩子應該有機會和一般兒童打成一片，因此就把部份名額開放給一般兒童，只收取少許的費用。夏令營共分十多個梯次，每個梯次收三百多個兒童，每個夏天都有四千名左右的兒童在金山渡過一段歡樂的時光。

為了把服務範圍擴大，從民國六十六年開始，快樂兒童中心組成「動物園服務隊」，每星期日上午由義務工作人員到動物園為兒童解說動物的習性。大哥哥、大姊姊們頭戴斗笠，在大太陽下解說得汗流浹背，但是看到小朋友個個興致高昂，發問踴躍，一切的辛苦就都化為烏有。

除了「動物園服務隊」外，快樂兒童中心還組成「圖書館服務隊」，每星期六下午在台北市幾個圖書館輔導兒童，活動計有：認識圖書館、說故事、推介優良讀物、辯論比賽等等。工作人員說故事的方式非常生動，除了口述之外，還以錄音、紙偶、幻燈片、演戲來配合表達，小朋友都聽得津津有味。等到讓他們看圖說故事或辯論的時候，他們也不甘示弱地，個個伶牙利齒、滔滔不絕，吸收得快極了。

兼顧偏遠地區

為了把歡樂帶給偏遠地區的兒童，快樂兒童中心在民國六十六年、六十七年曾舉辦了兩次暑期巡迴服務。他們選擇了基隆八堵、鶯歌煤礦區、士林洲美社區、萬里鄉野柳漁業區、基隆智誠社區、屏東高樹鄉、三峽成福社區、萬里鄉嵌腳村等地的兒童作為服務的對象。

經過多年來的努力，快樂兒童中心的志願服務人手愈來愈多，組織日趨完善，名聲日漸遠播。為此，鄧佩瑜特別感謝和她一起工作的年輕人，他們從不喊累，從不叫苦，自動自發地獻出時間、心力，甚至金錢，為要協助培育出健全、茁壯的民族幼苗。在許多汗流浹背的活動中，他們真正領略到鄧主任所說的：「不僅是在奉獻，同時也在學習。」

大哥哥、大姊姊亦有所得

生命，在不斷的付出之中，得到了增益。快樂兒童中心的大哥哥、大姊姊們，經常陪伴著一些原本和他們沒啥關係的小弟弟、小妹妹們遊樂和學習，不知不覺當中收到了「教學相長」的效果。許多生來境遇較差的孩子們，因為有著這些熱心的年輕人的幫助，使得原本貧瘠的生命，日益豐腴起來。

孩子們在成長的過程中，經過不斷的學習與逐步的建立自我，都會具有選擇較佳生活方式的慾望。但是，如果沒有適當的帶領，也就只有心餘力絀了。快樂兒童中心的工作同仁，以無比的熱情與愛心，以專業化的知識，一步一步地，把較落後社區的兒童拉拔起來，使他們身心平衡，學業進步，生活常識豐富，有良好的休閒活動……，可以想見，他們必不再自卑或乖僻，他們和國內其他的孩子一樣，可以活得健康、開朗，對自己有信心，對構築美滿的未來也有能力。更可以想見，他們一定能夠比上一代活得好。